考研是工作的理想国 | 同济大学设创交互设计考研分享

打造最优质的设计教育有趣·专业·创新上次发了那篇跨专业考研的分享之后,小编收到了很多小伙伴的后台留言说,能不能多多分享一些考研的心得,为了保持我们有求必应的优良传统,今天的推文也是一篇干货分享帖~此次的分享,来自一位考上同济的在职小姐姐,一起来听听她是怎么平衡工作与考研之间的压力吧~张 炜15年毕业于山东财经大学的数字媒体技术专业,因为爱好也因为工作上遇到的瓶颈,希望能通过考研取得进步,并顺利考入同济设创院的交互设计方向。(即在职又跨专...

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打造最优质的设计教育

有趣·专业·创新

上次发了那篇跨专业考研的分享之后,小编收到了很多小伙伴的后台留言说,能不能多多分享一些考研的心得,为了保持我们有求必应的优良传统,今天的推文也是一篇干货分享帖~

此次的分享,来自一位考上同济的在职小姐姐,一起来听听她是怎么平衡工作与考研之间的压力吧~

考研是工作的理想国 | 同济大学设创交互设计考研分享


张 炜

15年毕业于山东财经大学的数字媒体技术专业,因为爱好也因为工作上遇到的瓶颈,希望能通过考研取得进步,并顺利考入同济设创院的交互设计方向。

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同济大学设计创意学院

在今年Quacquarelli Symonds(英国教育及留学机构,以下简称QS)发布的世界大学学科排名“艺术与设计”中荣列全球第18名,在前百所名校中,中国大陆地区分别有6所高校上榜,同济设创院国内排名第一(同时也是亚洲第一)。

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跨专业             设计

考研是工作的理想国

Q&S | 设计坊&张炜

           同济               在职

交互


▶ 04′43″在职&跨专业同济大学设创交互考研分享◀

Q1

为什么选择考交互设计?

其实我今年是二战,15年毕业之后我就去直接上班了,一年后也就是16年的时候我有考过一次,但是当时的分数没过线,可能就因为当时没来这边参加课程的原因吧,笑.

 

考交互其中很大一部分原因是因为我的工作,因为我现在是在一家互联网公司担任产品经理,所以在公司里也会接触到像UI设计、交互设计这样的职位,公司本身就有做交互设计的小伙伴,后来我自己也去了解了一下,发现交互这一块的设计和我本专业和我现在的工作还是有一些交集的。

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然后就是我自己对于交互设计也比较感兴趣而且个人感觉交互这方面的学习也是一种对我现在工作的一种补充,因为产品经理是需要去了解很多东西的,包括技术架构层、用户体验、前期规划这些,其时是与交互设计是相关的,所以就感觉对于交互的学习会有助于我现在的工作。


Q2

选择同济的理由?

首先,我很喜欢同济的氛围,我之前也有去研究过不同院校的快题风格,包括交大、江大、同济这些院校我都有去仔细的了解过,就觉得同济的不会那么死板吧,更能发散你作为一个设计师的思维。

 

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同济的氛围环境

而且通过对同济设创院的了解,感觉他们的思维还是比较开放的,会更在意你的设计思维。他的风格相对于其他院校来说更加灵活,而且是多变的,具有很大的包容性,特别是对于我们这些跨专业的学生来说,就会给我们很大的信心和定力去走这个方向。

 

然后就是它的实践性,同济会比较注重实地操作,对于我们这种已经工作的人来说,它的一些教学模式还是很实用的。

Q3

学习时间是如何安排的

从公司到家大概有一个小时的地铁路程,我会用这个时间去学习英语单词,其时我学习英语的时间都是很零碎的,大都是在地铁上完成。晚上从8点到12点这个块状的四个小时,我会去学习那些需要记忆的一些专业课的内容。

 

我是一个同济的老师推荐来设计坊这边的,包括一些我认识的一些学长学姐也认为我应该报班去系统的学习一下设计基础的东西,也因为上班的原因,所以就报了设计坊周末班的课程。

 

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考研课程的小伙伴们认真讨论中

也因为我本身是一个拖延症特别严重的懒癌患者,所以就希望能够有人来督促我,每天有一个循序渐进的过程,更多的也是希望能够让这个过程因为有条理、有规划而心安,笑.

 

这段时间真多有收获很多,更多的还是思维上的改变,当时在国庆的时候有画过一套快题,是给未来的出行做设计,当时想法比较多,而且不知道怎么去表达,然后就导致快题的整个排版都是乱的,画面上的东西太多以至于你的眼睛落在纸面上不知道重点在哪,国庆之后,经过Tony导师的点拨,又重新做了一下排版,快题的画面才开始有了亮点。

 

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考研课程记录

平时的话,我是不怎么去画快题的,一般我都是放在周末的时候在设计坊周末班的课程上才去画快题,而且我喜欢掐时间,从暑假班开始我就开始掐时间画快题,会尽量控制在两个半小时左右完成,快题灵感和那些想法大都是来自于我的工作积累。

 

复试花了一周的时间去准备,因为我本身是有工作经验的,所以就把之前做的一些项目给整理了一下,把自己之前的工作内容这些东西整理成一个作品集,也没有去重新做一些项目上的东西。

 

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学员部分作品集及快题


复试的时候老师基本上都会问我工作相关的问题,问我在工作中怎么去了解自己的用户,当时就有一个老师问到,如果一个用户给你提很多需求的话你要如何去判断这些需求的重要性。可能客户会有100个需求,但是真正对你有价值的大概只有20个,那么你要怎么去判断并深度挖掘这些需求去成为真正辅助你产品的策略点?

 

03

考研课程·导师·助教·快题·

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03

学员作品·快题·设计坊环境

其实这个问题在我们设计上叫做协同设计,就是这个项目的所有参与者都去帮助你去做设计最终的决策。首先你要了解你的这个产品是要去解决什么问题的,你的用户定位是什么,有了这个范围层的规定之后你就可以去区分出哪些是真实的需求,哪些是你可以去省略的,这些都是我需要继续去学习的内容。

Q4

如何获取那些考研信息?

会去从同济的官网上去了解一些考研的信息,设计创意学院的信息会从公众号和网站上去了解,之前也有认识一些同济的学长学姐,包括来这边上课也认识了一些小伙伴和同济的老师,他们会分享这些考研的信息和获取这些信息的途径,我来这边上课就是同济的一个老师推荐的。


Q5

如何平衡上班和考研?

因为设计坊的周末班是从9月份开始,所以我真正开始准备考研也是在这个时候,也算是给自己的一个规划吧,因为周末班就是每周一个任务,还是很有条理的。

 

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学员部分快题

时间上一定是很紧张的,因为你要一边工作一边考研,但是你在一天的工作之后换一种状态去学习,也不妨是一种调节压力的方式,特别是工作上的不顺反而是对考研的一种激励,也因为我真的喜欢交互设计吧,虽然两个都很累,但相较而言,工作上的不被理解反而是一个更加心累的过程。它们是一个互相激励的过程,考研是对工作压力的一种调节,工作是对考研的一种激励。

 

也有崩溃的时候,每次遇到这种情况我都会通过画快题,想一些设计上的东西来调整自己的状态,可能大家会觉得跨专业在专业课和手绘上会有很大的困难,但是这些和我捉襟见肘的时间比起来已经不算什么了。而且,在这边有Tony导师的督促和帮助,在专业课上真的给了我很大的帮助和支持。

 

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考研课程记录

和小伙伴在这边一起学习的过程中,更多的是一种思维上的发散,这是在工作中所不可能实现的状态,所以在这里我可以很开放的去发散自己的思维和想法,也是一个很理想的状态了。

05

考研课程·导师·助教·快题·

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05

学员作品·快题·设计坊环境

即使没考上也不会后悔,因为考研过程中学到的这些理论上的知识,对于我的职业规划和我的工作就已经起到很大的帮助了。

Q6

给后继者的经验?

我本身的工作看似与设计没什么关联,但是设计的思维对于我的工作还是特别有用的,它会让我在做事情的时候有理论去支撑我的想法,会显得更有计划和安排。

 

所以我觉得如果你真是在职考研的话,这个经验告诉我的对于别人来说还是挺苛刻的,就是最好还是找一个与你现在考研方向相关的工作会比较好,这样你就可以在专业上节省一大笔时间去看你的政治和英语了,而且在复试的时候,可以把你的工作与考研相结合起来,尽量的去找它们之间的交集,这样老师也会比较认可。


06

考研课程·导师·助教·快题·

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06

学员作品·快题·手绘


如果你真的很想考这个专业的话,前期你一定要好好思考一下你到底适不适合这个专业,喜不喜欢这个学校,因为在职考研真的需要你对这个抓也有足够的热爱,你才能坚持下去,否则的话,你就很容易放弃两者中的一个。




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分享太短不够看?视频太紧凑不过瘾?这个五一我们组了个局,和那些设计大牛们接着聊聊设计考研的那些事儿~



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ID设计坊 X 五一

#设计考研#


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2018.4.30 - 5.1

设计考研


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张炜的考研规划/设计师导师

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国内工业设计教育专家导师:Tony 秦玉龙


上海ID设计坊创始人

一只梨在线教育开创者

同济大学设计创意学院职业导师

曾任职与联想、华为消费者体验设计中心

任职国际设计合作部项目经理

自2011年创业以来

创办多个致力于青年创新创业的公益项目和机构

担任国家十三五计划工业设计系列教材

《创新产品设计表现》主编


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微信:Tony90407

邮箱:332149340@qq.com

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编辑 | 花花

视频 | 辛宇

作品及图片版权归ID设计坊和张炜所有

未经同意转发挪用将追究相关法律责任



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时长4′33″  《上海ID设计坊发展历程》


上海ID设计坊

上海ID设计坊是国内首个通过引进设计思维(Design Thinking)及其方法论来推动设计教育的机构。其精品课程包括美国Art Center造型手绘课程、CMU课程体系的交互设计工作坊、联合英国皇家艺术学院培养方式的中国释青年创新工坊、软件工作坊、工业设计考研培训以及兄弟品牌一只梨设计留学项目(www.1pear.cn),致力于国内创新教育及产业的对接升级。

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