关注将获得一对一解答，设计、资源、分享
😛听说很多同学都置顶了我的公众号
这样就能第一时间收到我精选的UI设计精品教程
感谢大家的支持！ ↓↓下方高能↓↓
对于交互设计师来说，通常交互原型都做为黑白稿。为什么要做黑白稿呢？那是因为在前期交互设计中，交互设计师为了更专注于产品的流程、跳转，避免前期投入更多的精力在UI效果制作方面。对于很多小公司或小团队来说，通常只有一个设计师或者设计资源很少，设计师拿到需求后，直接就出高保真效果图了（当然，前期也经过了讨论，在纸上也画了交互的流程了）。
对于时间不充分的时候来说，这样是会节约一部分时间。但是，这样经常会带来一个弊端：交互考虑不充分。为什么会这么说呢？因为在制作高保真效果图的时候，设计师会投入更多的时间去关注页面是否好看，产品经理也会去关注这个文字颜色深一点好还是淡一点好，用红色好还是黄色好......一大堆的视觉问题就提前出来了。
换个方式来说，同样的给你一天时间：一个只做交互设计；另一个就交互和视觉一起做，然后出高保真。你不难想象到，一天只用来做交互设计的，他逻辑和流程肯定比直接出视觉稿的要好，考虑的更全面。所以，对于时间充足或者设计资源充足的团队来说，交互设计和视觉设计分离是很有必要的。
今天就来说说色彩在交互设计中的应用，前面说的是交互设计通常是黑白稿，但是对于用户来说，他看到的是真实线上的产品。我们最终的目的是设计产品给用户使用，做为一个交互设计师，那就不能只考虑黑白交互稿上的事情了，要关注后期视觉的设计,用户是怎么理解产品的交互的，这是非常重要的问题。我们主要从以下几个方面来研究色彩在交互中的作用：
1.区分层级
2.功能指示
3.信息类别指代
4.色彩心理学在交互设计中的作用
不管是UI设计还是其他平面设计，层级是设计中非常重要的一个环节。视觉层级手法主要有以下几种元素，实际设计中为了让效果拉开主次，可能会同时使用多种方法以达到更好的效果：位置、大小、距离、内容形式、色彩。在此，我们主要研究下色彩的的作用。
如何用色彩来建立层级？
首先，你要确定主色。确定主色的因素有很多，比如说行业属性、企业色、个人便好、色彩心理作用等。不管最后我们以何种方式来做，但必须要确定出主色，一款app、一个网页，必须要有一个主色。
上图是谷歌官方推荐颜色部分展示，谷歌推出了一套配色体系，在你没有任何灵感、方案时，你可以使用谷歌的配色。具体可以看谷歌颜色规范文章确定主色后，根据应用的不同场景，还需要设置主色体系的色彩，可以根据透明度的变化来设置。推荐一款谷歌配色方案网站如下图
其次，确定辅助颜色。
主色是指应用程序中最常出现的颜色。一辅助色是指用来强调自己的UI的关键部分的颜色。辅助颜色用于强调UI的部分选择。它可以是互补的或类似于你的主要颜色，但它不应该简单地是一个轻或黑色变化你的主要颜色。它应该与周围的元素对比，并谨慎应用。
辅助颜色最适用于：
1.按钮，浮动动作按钮和按钮文字
2.文本字段，光标和文本选择
3.进度栏
4.选择控件，按钮和滑块
5.链接
6.标题
使用辅助颜色是可选的。如果您使用主色的变体来强调元素，则辅助颜色不是必需的。
所以，色相不同，可以用来区分层级。色相相同的颜色，我们也可以根据透明度、明度来区分层级
功能指示，主要包括功能跳转、获取焦点、可操作和不可操作
1.功能跳转指示，在UI、交互设计中是一个很重要的指示，要让用户使用你的产品，不会感到迷茫。我们除了箭头、文字提示、按钮等来指示外，还可以用颜色来指示功能，当然很多情况下是于文字、按钮结合。通常就用辅助色来指代文字可操作，如右图的文字链接。同样，我们经常会在微信朋友圈、QQ空间、微博中看到文字链接提示。
2.获取焦点，通常是在输入文字的时候会出现，常用的是光标闪动，也会经常见到正在输入的输入框的颜色与其它不同。pc上该方式用的较多。
3.不可操作指示，常见于按钮，通常不可操作的灰色显示。
色彩的信息传达能力是非常强的，比如十字路口的红绿灯，人们已经形成了认知习惯，看到灯就知道其所表达的意思。在UI设计中也是同样的，通常我们会用颜色和文字来区分不同的状态。通常警告就会用红色或者黄色来指示，成功用绿色来指示。不可用或者弱提示文字就会用和背景对比较小的颜色。
当色彩情感遇到交互设计，会是一种怎样的体验（知乎的问题套路，哈哈）？情感化设计、服务设计等这些名词，我们已经耳熟能详了，总觉得它们离我们很遥远，其实并不是这样。我们的设计和生活中，会经常遇到，只不过我们没有注意或者没有用这些词来概括而已。
UI设计文章推荐
软件基础教程
【提示】：每晚20:00有精品UI公开课 （联系下方微信）
-UI设计微课堂-
微课堂 | 越努力，越幸运
精选 | 干货 | 经验 | 分享 | 资源
【深入学习UI设计】
添加微信：WSK143
备注：深入学习UI设计
原创文章，作者：交互精选，如若转载，请注明出处：https://www.iamue.com/36665/
